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顺顺現阶段可以理解简略遊戲法则，不喜好数學，可以配對和分類，能用说话描写简略丹青，喜好色彩，進修新事物慢，注重力短。
“喵喵牌”弄法
拿出纸牌轮番将牌抓完。一人先出牌。另外一小我按照上一小我出的牌出一样的色彩或图案的牌。轮到下一小我。時代可使用特别功效牌帮忙本身出完手中的牌或阻碍對方出牌。先出完牌的人获胜博得一個小猫頭。
摸索
内容
1抓牌
2按照牌面出牌
3按照牌面變牌
4谁的牌少谁赢，赢的人得一個小猫 頭
5對遊戲的樂趣
6遊戲時的專注力
成果
抓牌時會一次拿一堆。
不睬解遊戲法则，出牌随便，不會按照已出的牌面出牌，提醒下也没法依照法则出牌。
對纸牌的图案感樂趣，由于不克不及很好的理解遊戲法则，以是也领會不到遊戲的兴趣。
有走神的环境呈現。
没法按照法则果断胜负。
認识喵喵牌，创建联系關系和念頭
喵喵都在干甚麼？
璐璐教員：呀！有"吃棒棒糖的小猫"，你看！
顺顺被吸引從速来看。
璐璐教員： 我這另有呢，這個是……？
顺顺："泅水的小猫"、"玩气球的小 猫”、"睡觉的小猫"......
遊戲的難點在于要對纸牌上的多個要素按照現實出牌的牌面举行配對，機動多變，再加之多個功效牌的利用舌苔清潔會讓遊戲變得加倍的繁杂和多样，但這也是喵喵牌有趣的處所。
依照纸牌要素举行配對
1同样图案的喵喵牌
演示
教員出一张牌：吃棒棒糖的小猫。
放在一邊。
教員出第二张"拿花的小猫"，為了讓顺顺直觀感觉图案的分歧,放在上一张牌阁下。
教員出第三张"吃棒棒糖的小猫”，放在第一张的上面。
继续......
剩下几张牌時讓顺顺測驗考試，参照教員的演示，顺顺完成為了剩下几张喵喵牌的配對。
自力操练
顺顺轻易混同带皇冠的小猫和拿花的小猫，待到顺顺把所有纸牌全部門完，教員會温柔顺一块儿查抄，這時候顺顺會發明并實時更改。
参加遊戲环节
纸牌分成两摞，每人選擇一摞，轮番出牌，纸牌全数出完一块儿听歌看视频。
教員出了一张牌： 睡觉的小猫。
说话提醒
教員：轮到顺顺出牌。
顺顺听後顿時找睡觉的小猫，找到後放在我出的牌上邊。
顺顺："睡觉的小猫"。
教員：顺顺和教員出的同样哎！好利害。
教員出第二张牌，"吃棒棒糖的小猫"，放在"睡觉的小猫"阁下。
顺顺顿時出了一张和教員同样的“吃棒棒糖的小猫”，而且和教員出的牌摞在一块儿。
教員高兴嘉奖顺顺。
顺顺和教員一块儿将8種图案的纸牌配對完成，選了喜好的歌一块儿听。
2同样色彩的喵喵牌
有了進修图案配對的根本，举行色彩配對就比力轻易。遊戲進步行色彩配對操练，顺顺可以自力完成，把纸牌依照4種色彩举行配對。
分歧要素的综合操练
1找分歧
抽取2张不异色彩分歧图案，并排放在桌上。
教員：我發明了這邊是“吃棒棒糖的小猫”，這邊是“拿花的小猫”
邊说邊指纸牌，經由过程说话和動作帮忙顺顺理解。
顺顺仿照了教員方才的動作和说话。
教員：顺顺發明了纷歧样的處所，顺顺很利害！”
颠末几回操练，再次選出2张不异酵素減肥藥，色彩分歧图案的纸牌安排桌面。
教員：“哪里纷歧样？”
教員指着图案赐與提醒。
顺顺：睡觉的小猫，玩滑板的小猫。
測驗考試撤消提醒。
教員問完問题後，期待顺顺的反馈，也筹备着辅助。
顺顺：拿花的小猫，玩气球的小猫。
教員：顺顺说對了，好利害，教員真為你歡快！”
2色彩變變變
遊戲环节，纸牌分成两摞，每人選擇一摞，轮番出牌，纸牌出完顺顺可以選擇一件喜好的事變做。
教員出牌：赤色“吃棒棒糖的小猫”。
说话提醒
教員：你有赤色的牌嗎？
顺顺：有。
顺顺出了一张赤色的纸牌，同時仿照教員邊出邊说赤色。
教員继续出赤色，邊出邊说赤色，注重力放在纸牌的色彩上。
顺顺出了蓝色“睡觉的小猫牌”，教員把她的牌還给她。
说话提醒
教員：要赤色的牌。
顺顺收回牌起頭找赤色的牌，顺顺找到了“赤色玩滑板的小猫”，然後拿了出来。
遊戲继续，此次顺顺直接拿出赤色的纸牌放在教員出的牌上面。
红牌全都出没了。
教員：哎呀！
顺顺看着教員，教員指给顺顺看。
教員：没有红牌啦。
最上面一张牌是赤色“玩滑板的小猫”。
教員：玩滑板的小猫。
教員拿出一张同样的“玩滑板的小猫”的纸牌，幸運飛艇,放在牌堆上。
教員：同样的“玩滑板的小猫”，酿成蓝色。
说话提醒保暖護膝,
教員：轮到你啦，出甚麼色彩啊？
顺顺：赤色。
说话提醒
教員：碰到同样的可以變色，如今要出蓝色。
顺顺拿出蓝色的纸牌放在牌堆上。
依照如许的方法举行下面的操练，帮忙顺顺纯熟换牌的法则，在顺顺表示出夷由不晓得出甚麼的時辰赐與實時的说话提醒。
至此遊戲中最首要的部門顺顺已學會了。
抓牌
一次抓一张，你一张我一张。
顺顺會一次抓一堆。
说话提醒
教員：抓一张。
肢體辅助
教員辅助顺顺把她的纸牌放在纸牌堆上，辅助抓一张，然後赐與强化，顺顺學會了。
顺顺還會超出牌堆第一张抓到下面的第二张牌。
说话提醒
教員：抓上面第一张牌。
顺顺：從新来。
顺顺把纸牌放归去，從新抓上面一张纸牌。
顺顺抓牌時會走神，注重不到轮到本身抓牌了。
说话提醒
教員：轮到你啦。
说话提醒下，顺顺能專注的抓牌，和教員轮番举行。
一次遊戲得一個小猫頭
一個小猫頭看一次宝宝巴士
為了增长顺顺遊戲的方针感，每玩一次喵喵牌，可以获得一個小猫頭，获得一個小猫頭可以看一次顺顺喜好的宝宝巴士。
牌少的赢
筹备“多”和“少”的字条。将纸牌分成多、少较着的两堆牌。
增长遊戲环节，谁手里的牌少，谁便可以看宝宝巴士。
教員眼前“少”的牌堆，顺顺眼前“多”的牌堆。将“多”和“少”的字条给顺顺。
教員：放哪里呢？
顺顺把“多”的字条放在本身的前面，把“少”的字条放在了教員的眼前。
教員：谁的多？谁的少？
顺顺：我的多，教員的少。
教員：那谁可以看宝宝巴士。
顺顺：教員的少，教員看。
教員：你说對啦，少的赢了，我可以看宝宝巴士！
颠末上面环节的操练，顺顺已可以顺畅的玩喵喵牌而且能享受喵喵牌的兴趣。她又多了一個喜好的遊戲勾當，會自動請求教員和她一块儿玩。今朝顺顺正在進修功效牌的利用，咱們的遊戲還在继续。 |
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發表於 2024-3-7 14:11:31
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